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International Journal Of Stem Education期刊
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International Journal Of Stem Education

SCIESSCI

《International Journal Of Stem Education》创刊于2014年，是一本教育学国际学术期刊，出版语言为English，年发文量62。预计审稿周期约 13 Weeks ，近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 1区
JCR Q1
Citescore 12.4
TOP期刊 是
ISSN: 2196-7822
出版地区: GERMANY
E-ISSN: 2196-7822
出版周期: 1 issue/year
出版商: Springer International Publishing
创刊时间: 2014年
国际简称: INT J STEM EDUC
出版语言: English
研究方向: Social Sciences-Education
中文名称: 国际干教育杂志

International Journal Of Stem Education杂志简介

《International Journal Of Stem Education》由Springer International Publishing出版社出版，是教育学和教育研究领域的国际权威期刊。自2014年创刊以来，该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q1区；“EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES”中位于Q1区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q1区；“EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES”中位于Q1区；中国科学院期刊分区为大类教育学1区，小类教育学和教育研究1区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Education”小类中位列Q1区，排名26 / 1543，显示出在教育学和教育研究领域的突出影响力。

作为一本开放获取期刊，《International Journal Of Stem Education》2023年发文量在62篇，研究类论文占比为80.65%。期刊最新影响因子为5.6 ，CiteScore为12.4，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨教育学和教育研究领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 11 / 756

98.6%
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 2 / 85

98.2%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 13 / 756

98.35%
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 1 / 85

99.41%

CiteScore（2025年最新版）

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore：12.4
  • SJR：2.035
  • SNIP：4.461
学科 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 26 / 1543

98%

International Journal Of Stem Education中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 （2023年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
1区 1区
是 否

中国科学院期刊分区 （2022年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
1区 1区
是 否

中国科学院期刊分区 （2021年12月旧的升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
2区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
1区 2区
是 否

International Journal Of Stem Education高引用文章

  • Race and gender differences in how sense of belonging influences decisions to major in STEM

    引用次数：31

  • Teachers' perception of STEM integration and education: a systematic literature review

    引用次数：30

  • The influence of active learning practices on student anxiety in large-enrollment college science classrooms

    引用次数：17

  • The nature of science identity and its role as the driver of student choices

    引用次数：15

  • Making sense of STEM education in K-12 contexts

    引用次数：13

  • A descriptive study of race and gender differences in how instructional style and perceived professor care influence decisions to major in STEM

    引用次数：12

  • Strategies to mitigate student resistance to active learning

    引用次数：11

  • A study of the correlation between STEM career knowledge, mathematics self-efficacy, career interests, and career activities on the likelihood of pursuing a STEM career among middle school students

    引用次数：10

  • Students' perceptions of STEM learning after participating in a summer informal learning experience

    引用次数：10

  • Evidence that communities of practice are associated with active learning in large STEM lectures

    引用次数：9

International Journal Of Stem Education学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2023 5.6 - 62 - 2.8 - 8.9 - 12.4 -
2022 6.7 - 65 - 2.5 - 11.9 - 9.9 -
2021 5.789 - 56 - 2.45 - 13.8 - 8.8 -
2020 5.012 - 54 - 2.04 - 25.5 - 5.6 -
2019 1.85 - 36 - 1.68 - 28.4 - 3 -
2018 0 - 0 - 1.19 - 0 - 2.2 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
USA 124
GERMANY (FED REP GER) 6
CHINA MAINLAND 5
England 5
Australia 4
Canada 4
South Africa 4
Finland 3
Norway 3
Sweden 3

机构发文量统计

机构 发文量
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 11
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 11
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 10
TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM 10
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 10
OHIO STATE UNIVERSITY 9
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 7
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 7
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 7
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