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Exceptionality期刊
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Exceptionality

SCIESSCI

《Exceptionality》创刊于1993年，是一本教育学国际学术期刊，出版语言为English，年发文量14。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 4区
JCR Q4
Citescore 3.4
TOP期刊 否
ISSN: 0936-2835
出版地区: UNITED STATES
E-ISSN: 1532-7035
出版周期: 4 issues/year
出版商: Taylor & Francis
创刊时间: 1993年
国际简称: EXCEPTIONALITY
出版语言: English
研究方向: EDUCATION, SPECIAL
中文名称: 卓越性

Exceptionality杂志简介

《Exceptionality》由Taylor & Francis出版社出版，是特殊教育学领域的国际权威期刊。自1993年创刊以来，该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q4区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q4区；中国科学院期刊分区为大类教育学4区，小类特殊教育学4区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Education”小类中位列Q2区，排名459 / 1543，显示出在特殊教育学领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊，《Exceptionality》2023年发文量在14篇，研究类论文占比为78.57%。期刊最新影响因子为0.6 ，CiteScore为3.4，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨特殊教育学领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 55 / 62

12.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 51 / 62

18.55%

CiteScore（2025年最新版）

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore：3.4
  • SJR：0.597
  • SNIP：1.11
学科 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q2 459 / 1543

70%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology Q2 162 / 360

55%

Exceptionality中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 （2023年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2022年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2021年12月旧的升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区
否 否

Exceptionality高引用文章

  • Quality Indicators for Reviews of Research in Special Education

    引用次数：8

  • Including Students with Visual Difficulty within Higher Education: Necessary Steps

    引用次数：7

  • Algebraic Problem Solving for Middle School Students with Autism and Intellectual Disability

    引用次数：6

  • Extremism and Disability Chic

    引用次数：4

  • Educating Culturally and Linguistically Diverse Exceptional Learners: The Need for Continued Advocacy

    引用次数：4

  • Examining the Perspectives of Latino Families of Children with Autism Spectrum Disorder Towards Advocacy

    引用次数：4

  • Best Practices for Interviewing Children with Intellectual Disabilities in Maltreatment Cases

    引用次数：4

  • Multilevel Analysis of Multiple-baseline Data Evaluating Precision Teaching as an Intervention for Improving Fluency in Foundational Reading Skills for at Risk Readers

    引用次数：4

  • Using Social Stories with Students with Social, Emotional, And Behavioral Disabilities: The Promise and the Perils

    引用次数：4

  • Technological challenges and students with disabilities in higher education

    引用次数：3

Exceptionality学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 0.6 - 14 - 0.67 - 16.7 - 3.4 -
2022 1.3 - 13 - 0.71 - 0 - 2.8 -
2021 1.253 - 22 - - 3.2 - 2.4 -
2020 2.079 - 50 - 0.98 - 12.7 - 2.5 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
USA 78
Turkey 3
Australia 2
Finland 2
Ireland 2
South Korea 2
Belgium 1
Botswana 1
CHINA MAINLAND 1
Canada 1

机构发文量统计

机构 发文量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 10
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 7
UNIVERSITY OF VIRGINIA 7
UNIVERSITY OF KANSAS 6
LEHIGH UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 5
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 5
BOSTON UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM 4
UNIVERSITY OF OKLAHOMA SYSTEM 4
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