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Early Years期刊
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Early Years

SSCISCIE

《Early Years》创刊于1980年，是一本教育学国际学术期刊，出版语言为English，年发文量50。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 4区
JCR Q2
Citescore 2.7
TOP期刊 否
ISSN: 0957-5146
出版地区: ENGLAND
E-ISSN: 1472-4421
出版周期: 4 issues/year
出版商: Taylor & Francis
创刊时间: 1980年
国际简称: EARLY YEARS-ABINGDON
出版语言: English
研究方向: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
中文名称: 早些年

Early Years杂志简介

《Early Years》由Taylor & Francis出版社出版，是教育学和教育研究领域的国际权威期刊。自1980年创刊以来，该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SSCI与SCIE数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q2区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q2区；中国科学院期刊分区为大类教育学4区，小类教育学和教育研究4区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Education”小类中位列Q2区，排名621 / 1543，显示出在教育学和教育研究领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊，《Early Years》2023年发文量在50篇，研究类论文占比为94.00%。期刊最新影响因子为1.3 ，CiteScore为2.7，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨教育学和教育研究领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 345 / 756

54.4%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 357 / 756

52.84%

CiteScore（2025年最新版）

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore：2.7
  • SJR：0.452
  • SNIP：1.173
学科 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q2 621 / 1543

59%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology Q3 197 / 360

45%

Early Years中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 （2023年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2022年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2021年12月旧的升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
否 否

Early Years高引用文章

  • Lesbian parents' perceptions of children's picture books featuring same-sex parented families

    引用次数：6

  • Teacher professional learning in Early Childhood education: insights from a mentoring program

    引用次数：6

  • Systems advocacy in the professional practice of early childhood teachers: from the antithetical to the ethical

    引用次数：5

  • Teachers' experiences with a state-mandated kindergarten readiness assessment

    引用次数：4

  • Parenting and childhood aggression in the Chinese context: an examination of parental responses, physical coercion and warmth

    引用次数：3

  • Infant educators' beliefs about infant language development in long day care settings

    引用次数：3

  • 'To be professional is a never-ending journey': Indonesian early childhood practitioners' views about the attitudes and behaviours of a professional teacher

    引用次数：3

  • Flexibly scheduled early childhood education and care: experiences of Finnish parents and educators

    引用次数：3

  • Early means early: understanding popular understandings of early childhood development in South Africa

    引用次数：3

  • Children's rough and tumble play: perspectives of teachers in northern Canadian Indigenous communities

    引用次数：3

Early Years学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 1.3 - 50 - 0.7 - 15.4 - 2.7 -
2022 1.1 - 62 - 0.72 - 9.1 - 2.5 -
2021 1.069 - 69 - - 7.5 - 2.1 -
2020 1.4 - 60 - 0.83 - 15.6 - 1.7 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
England 23
Australia 20
USA 17
New Zealand 10
GERMANY (FED REP GER) 5
Brazil 4
CHINA MAINLAND 4
Chile 4
Argentina 3
Canada 3

机构发文量统计

机构 发文量
MACQUARIE UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF LONDON 6
VICTORIA UNIVERSITY WELLINGTON 5
DEAKIN UNIVERSITY 3
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 3
LANCASTER UNIVERSITY 3
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY 2
CHARLES STURT UNIVERSITY 2
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM 2
DUKE UNIVERSITY 2
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