《Frontiers Of Education In China》由Springer Nature出版社出版，是教育学和教育研究领域的国际权威期刊。该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q4区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q3区；中国科学院期刊分区为大类教育学4区，小类教育学和教育研究4区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Education”小类中位列Q2区，排名716 / 1543，显示出在教育学和教育研究领域的突出影响力。
作为一本非开放获取期刊，《Frontiers Of Education In China》2023年发文量在17篇，研究类论文占比为100.00%。期刊最新影响因子为0.4 ，CiteScore为2.3，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨教育学和教育研究领域提供了高水平的学术交流平台。
