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Cadmo期刊
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Cadmo

SCIESSCI

《Cadmo》创刊于1993年，是一本教育学国际学术期刊，出版语言为Italian，年发文量15。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 4区
JCR Q4
Citescore 0.2
TOP期刊 否
ISSN: 1122-5165
出版地区: ITALY
E-ISSN: 1972-5019
出版周期: 2 issues/year
出版商: Franco Angeli Edizioni
创刊时间: 1993年
国际简称: CADMO
出版语言: Italian
研究方向: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
中文名称: 卡德摩斯

Cadmo杂志简介

《Cadmo》由Franco Angeli Edizioni出版社出版，是教育学和教育研究领域的国际权威期刊。自1993年创刊以来，该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q4区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q4区；中国科学院期刊分区为大类教育学4区，小类教育学和教育研究4区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“History”小类中位列Q3区，排名1214 / 1760，显示出在教育学和教育研究领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊，《Cadmo》2023年发文量在15篇，研究类论文占比为93.33%。期刊最新影响因子为0 ，CiteScore为0.2，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨教育学和教育研究领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 739 / 756

2.3%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 734 / 756

2.98%

CiteScore（2025年最新版）

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore：0.2
  • SJR：0.118
  • SNIP：0.071
学科 分区 排名 百分位
大类：Arts and Humanities 小类：History Q3 1214 / 1760

31%
大类：Arts and Humanities 小类：Arts and Humanities (miscellaneous) Q3 412 / 552

25%
大类：Arts and Humanities 小类：Cultural Studies Q4 998 / 1304

23%
大类：Arts and Humanities 小类：Education Q4 1470 / 1543

4%

Cadmo中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 （2023年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2022年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2021年12月旧的升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
否 否

Cadmo高引用文章

  • How Journalists and Researchers Communicate Results of International Large-Scale Assessments

    引用次数：3

  • Inclusive heritage: towards an index for the evaluation of educational inclusion to heritage

    引用次数：1

  • Pedagogical knowledge: assessment and initial training of teachers

    引用次数：1

  • Gender differences and misconceptions in operating with percentages: evidence from INVALSI tests

    引用次数：1

  • Enhancing text comprehension through watching TV
  • Travelers and visitors. Preliminary study on the use of the San Giovanni subway station in Rome
  • Factors related to museum experience assessments among elementary school students. Does the use of Visual Thinking Strategies in Barcelona's Picasso Museum make an impression?
  • The context and the detail. Another way of understanding cultural visits?
  • Critical thinking and literacy
  • Adaptation and validation of the Questionnaire of Participation Behaviors (CCP) to a sample of undergraduate and graduate students in Social Education

Cadmo学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 0 - 15 - 0.02 - 0 - 0.2 -
2022 0.1 - 9 - 0.04 - 0 - 0.2 -
2021 0.154 - 8 - - 75.3 - 0.3 -
2020 0.323 - 15 - 0.15 - 0 - 0.4 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
Italy 39
Spain 9
CHINA MAINLAND 2
USA 2
Australia 1
France 1
Mexico 1
Vatican 1

机构发文量统计

机构 发文量
ROMA TRE UNIVERSITY 24
UNIVERSITA LUMSA 6
UNIVERSITY OF GRANADA 3
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID 2
UNIVERSITA DEGLI STUDI DI BARI ALDO MORO 2
UNIVERSITY OF BARCELONA 2
ACER 1
BOSTON COLLEGE 1
CHONGQING TECHNOLOGY & BUSINESS UNIVERSITY 1
COLUMBIA UNIVERSITY 1
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