《Learning Disability Quarterly》由SAGE出版社出版，是特殊教育学领域的国际权威期刊。自1978年创刊以来，该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SSCI与SCIE数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q2区；“REHABILITATION”中位于Q2区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q2区；“REHABILITATION”中位于Q1区；中国科学院期刊分区为大类教育学4区，小类特殊教育学4区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Education”小类中位列Q2区，排名444 / 1543，显示出在特殊教育学领域的突出影响力。
作为一本非开放获取期刊，《Learning Disability Quarterly》2023年发文量在18篇，研究类论文占比为77.78%。期刊最新影响因子为1.6 ，CiteScore为3.5，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨特殊教育学领域提供了高水平的学术交流平台。
